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2018-10-18 13:58 来源:挂号网

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  两人三盘水带连接比赛中,餐饮部女选手奋勇争先,不甘落后,在中途跌倒后迅速爬起来冲向终点。新旧临沂的变化和比较,老区的凤凰涅槃浴火重生真是令我们连呼“想不到”。

截止目前,昌平支队对辖区小汤山、南口、回龙观、天通苑、城北等12个镇街,156个微型消防站,1100余名专职消防员进行了拉动培训。虽远离救援现场依然心系战友百姓相比火场上奋勇战斗的战友们,在幕后工作的接警员们都是默默无闻,似乎少了一种驰骋疆场的英雄气概,很难收获掌声,也看不到感激及敬佩的目光,但他们运筹帷幄,科学调度,却能决战决胜于千里之外。

  (责编:陈羽、张雨)人民网北京2月28日电(记者张雨)为保证校园消防安全,有效预防火灾事故发生,北京朝阳消防支队27日走进辖区清华附小CBD学校校园,开展“开学第一课”活动,旨在使学校师生关注消防、参与消防,达到“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的良好效果。

  为了快速接警,他整天都是将耳麦戴在头上,有电话进来时可以一边将现场状况快速记录,等挂完电话,灭火救援出动命令单一般也就同步发到离现场最近的中队了。同时,该四名当事人主动要求通过萧山公安官方微信作出公开道歉,他们表示自己的行为客观上对烈士造成了侮辱,对烈士家属和社会公众造成了伤害,在此,向烈士家属和社会公众真诚道歉!希望大家原谅他们的无知,今后一定加强学习和修养,绝不再做类似有违社会公德的事件。

要求各大队明确所属的一个中队为专职消防队员培训承训中队,负责组织辖区乡镇和企事业单位专职消防队和微型消防站的队长(站长)、业务骨干分期分批集中到承训中队进行不少于15天的跟班强化轮训。

  加强宣传培训,强化应急处置。

  3、加油站、加气站等易燃易爆场所作为消防安全重点场所,随时发现落叶、随时进行清理。爸爸,我还想告诉您,在老区,我买了一双“千层底”的布鞋,今天我就穿上了它。

  二是要齐抓共管,定期检查保养各类消防设施,自觉查找整改存在的隐患问题,做到“人人管消防,人人懂消防”。

  半小时后,大火被扑灭。保证消防设施完好有效。

  针对发现问题,要严格落实分类整改措施,依法依规进行处理。

  春节期间,北京昌平消防支队严格落实备战执勤制度,深入辖区人员密集场所和重点单位对微型消防站进行拉动演练,实现全区火灾形势和小型站队伍安全双稳定。

  (责编:陈羽、张雨)|

  

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高考中的“变”与“不变”,制度的精神或灵魂是公平
来源:青年人(Qnr.Cn) 2018/06/10   【青年人高考动态网】   填写您的邮件地址,订阅最新高考快讯(第一时间发送):

  近日,最热的话题无疑是高考。一方面,作为世界上规模最大的考试,高考直接关系到今年975万考生未来学习深造的机会,不仅考生为此全力以赴,努力考出最好成绩,而且他们的家人、亲朋和师友等给予其各种方式的支持和鼓励;另一方面,作为高等教育资源分配的核心机制,高考历经40多年改革发展,从一定意义上来说,早已被公认为社会公平的象征,成为全社会关注的焦点,社会各界为保障高考顺利进行,作出积极努力。

  人们对高考的关注中透着一股浓郁的怀旧之情。在微信朋友圈里,我们时不时就能看到某人泛黄的高考“准考证”图片,既有近几年的,又有年代久远的,比如1988年的、1985年的,甚至1977年的。其中,有些是当年准考证的实物图,更多是利用软件制作的特殊效果图。后者如果不是有“仅供追忆青春使用”等字样提示,简直可以“以假乱真”。与这些高考“准考证”图片相映成趣的是,其发布者回顾自己当年高考的各类感言。

  这种怀旧与其说是对往日的追忆,不如说是向高考点燃青春梦想的一次致敬。正如厦门大学教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员刘海峰所说,高考承载着几代人的青春与记忆,承载着无数人的梦想与追求,它不但镌刻着一代代学子永不磨灭的记忆,也镌刻着一个国家和民族砥砺前行的印迹。青岛大学政策研究室副主任刘恩贤曾把1978年以来的高考制度改革划分为3个阶段,即以“高中会考与标准化考试”为特点的高考改革1.0版(1978—1997年),以扩招、高考科目设置与命题方式改革为特点的高考改革2.0版(1998—2009年),以分类考试、综合评价、多元录取为特点的高考改革3.0版(2010年至今)。这种划分勾勒出中国高考制度演进的轨迹。审视高考制度演进的历程不难发现,它在气象万千的中国社会发展变革中,坚守着不变的初心。

  时间、命题方式等在变

  分省定额录取模式没变

  高考最显而易见的变化之一是考试时间。刘海峰介绍说,由于“文革”之后,百废待兴,培养人才时不我待,1977年的高考是在当年12月举行的,这也是全国统一高考唯一一次在这样的“特殊”时间举行。从1978年之后,全国统一高考就稳定在夏天举行,大部分年份是安排在7月7、8、9日三天。从2003年开始,全国统一高考时间提前一个月举行,改为6月的7、8、9日。

  对于命题方式的变化,刘海峰认为总体上呈现由“分”到“合”,再由“合”到“分”,再由“分”到“合”的变化趋势。具体来说,1977年,高考分省命题,各地级市评卷。1978年起,实行全国统一命题,分省评卷。1985年,上海率先实施自主命题,之后一些省市跟进,到2004年,单独命题的省份达到11个,后来最多时自主命题省份达到16个。从2015年开始,高考命题又逐渐向全国统一命题方向回归,到2018年高考,使用全国卷的省份达到26个。

  刘海峰表示,不论是实行全国统一命题还是实行分省命题,在录取上都始终秉持“区域公平”的原则,进行分省定额录取,通过区域配额调控各地考生的高等教育入学机会。

  对年龄、婚姻状况限制在变

  考入名牌大学的竞争依旧激烈

  不同时期,高考制度对报考年龄和婚姻状况的限制进行了很大调整。刘海峰介绍说,在恢复高考的前两年,面对“文革”10年对教育造成的破坏局面,对报考年龄和婚姻状况放得较宽。虽然根据相关规定,报考者不得超过25岁,部分可以放宽到30岁,但是在实际操作中,执行得并不严格,超过30岁的考生大有人在。1980年以后,对考生的报考年龄在25岁以下和未婚的限制逐渐成为长期执行的制度。一直到2001年,这两项限制被取消,高考向所有青年和成年人放开,成为一项“终身教育考试”。

  对比高考录取率不难发现,中国高等教育经过40年发展,正在迈向高等教育普及化阶段。具体来说,从1977年恢复高考当年的录取率不足为5%,攀升到1985年的35%;从2002年约63%跃升到2013年76%,近几年一直稳定在74%至75%之间,高考录取率发生了翻天覆地的变化。与此相应,中国高等教育毛入学率也从极度精英化,到2002年迈入15%的高等教育大众化门槛,之后,迅速发展,到2016年,高等教育毛入学率已达到42.7%,当前,中国正在迈向毛入学率50%的高等教育普及化阶段。

  在高等教育大踏步迈向普及化的同时,也要看到,优质高等教育资源仍然稀缺,特别是进入名牌大学的竞争依然非常激烈。正是因为如此,对很多考生和其家长来说,录取率大幅提升的背景下,面对高考也很难减轻压力。刘海峰表示。

  考试内容和科目在变

  总分录取模式仍未变

  对自己当年的高考,人们的印象通常深刻,甚至多年后对一些科目的题目还记忆犹新。今年高考季,有培训机构借机推出一款手机应用软件,使用者只要输入高考年份和参考省份就可以重温当年的考试真题,帮助大家集体追忆“激情燃烧的岁月”。而对今年高考的题目,特别是语文作文题目,不仅考场里的考生在努力作答,分布在社会各行业曾经的考生们也纷纷发表意见,有的阐释自己对作文理念的理解,有的评价作文命题水平的高低,还有的干脆直接撸起袖子赶写了一篇,发在微信朋友圈里展示一把,引来点赞无数。

  随着时代变迁,高考内容一直在持续发展演变。刘海峰表示,从高考考试题型发展来看,上世纪70年代末80年代初,大部分考题是记忆类的,还经常使用填充题,主要测试考生对知识的再现能力,相对而言难度不那么高。从上世纪80年代中期开始,英语引入标准化考试,即ABCD选择题,这种客观的选择题题型后来运用到所有科目,并逐步增加了对求同思维、求异思维和逻辑思辨能力的要求。就语文高考作文命题而言,发展变化非常大:刚开始恢复高考那几年,多是要求考生写记叙文或读后感之类的文章;从上世纪80年代后期开始,让考生根据相关材料作文的命题一度很流行;近年来,作文命题呈现多样化趋势,从知识立意,走向能力立意和素质立意。

  从考试的科目来看,40多年高考也历经多次变化。1977年恢复高考之时,考试划分为文、理两科,每科各考4门,后来文科考试增加到6门,理科考试增加到7门。1999年,高考科目发展为“3+X”即对考生进行语文、外语、数学(即“3”)必考科目考核,此外,让考生从政治、历史、地理、化学、生物、文科综合、理科综合、文理大综合中选考1至2门(即“X”),并在实践探索后逐渐固定为“3(语文、外语、数学)+2(文科综合、理科综合)”。2014年,国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在进行高考综合改革试点的上海、浙江实行文理不分科的“3+3”科目模式,即除了语文、数学、外语3门必考科目之外,考生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。在刘海峰看来,上述举措虽然可以归入高考科目改革范畴,但是达到了“牵一发而动全身”的综合改革效果,因为它与中学的教学组织形式、高校招生的科目要求、不同选考科目成绩的等值和换算等都有密切的关系,可以说是恢复高考40年来改革幅度最大、影响也最深远的一次改革。

  刘海峰同时指出,虽然高考制度包括考试科目等经历了诸多变化,但是以不同科目分数相加的总分录取模式始终没有变。高考制度的精神或灵魂是公平,公平竞争、择优录取是高考制度的根本,社会对高考最大的期望之一就是公平公正,而“分分计较”的总分录取模式就是高考公平性最直观体现之一,因而受到社会大众的普遍支持。


责任编辑:sxyx

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